教风学风是保证人才培养质量的关键，为建立稳定的教学秩序，树立优良的教风，改善学风，进一步提高人才培养质量，汽车学院在五月开展了“抓教风促学风”一系列活动。
5月4日晚7点，在汽车学院会议室召开学生代表座谈会，易爱良院长等领导班子成员、教研室主任及各班学生代表参加了座谈会，会上就整个汽车学院教学工作、管理工作征求学生的意见与诉求，特别是对任课教师教学素质、教学表现以及学院教学条件提出意见，会上学生畅所欲言，积极发表了自己的看法，其中学生重点提出以下几个方面的问题：
第一：少数教师上课责任心不强，存在迟到早退现象，没有用心用情，轻视实训教学，实训效果不佳，完成任务式教学。
第二：实训教学设备老化、过时，器材不能满足一个班级四十五人的需求，教师采用分组轮流实训，导致实训时间不足，效果偏低。
第三：见识实习，轮岗实习的单位不能完全满足实习要求，少数在以洗车美容为主企业的学生很难实现轮岗实习，导致实习效果不佳。
接着，5月10号下午3:30，在汽车学院会议室召开教师座谈会，易爱良院长等领导班子成员及全体教职工均参加了会议。会上，易院长鼓励教师们袒露心声，积极征求教师在教学和管理工作过程中发现的问题，遇到的瓶颈，发表对学院今后教学过程中的意见与建议，总结起来主要涉及以下几个方面：
第一：学生素质参差不齐，整体偏低，行为习惯不良，学习目的不明确，学风不浓，难教难管。
第二：实训教学器材紧缺，不能及时到位，实训车辆损坏容易恢复难，严重影响教师教学积极性，影响课堂教学效果，同时反映了学院待遇低、教师地位低等问题。
针对这些情况和问题，领导班子多次开会研究讨论，围绕稳定教学秩序，严抓教学管理，优化教学育人环境，提高教学质量等内容提出全面的优化和整改措施，并于5月11日下午4:00召开了“为建立优良的教风而努力”全系教职工专题会议。
一、坚持日常领导班子轮流值班的日常监督制度。
二、坚持以教研室为单元的常规教研活动开展制度。
三、坚持对年轻教师的每期听课制度和传帮带培养制度。
四、坚持“德高为师，身正为范”，教师在教学过程中的言传身教作用。
五、重拳出击，制定了汽车学院教学事故处理规章制度，主要是针对课程、实训教学、实习等方面进行了全面规范，并提出了严厉的惩处措施。
六、围绕如何充分利用已有的实训设施和设备，有限的耗材及维修保养经费，专题讨论了确保实训教学，学生实训的严格工作流程，确保实训教学有序进行。
教风学风是一个学校整体氛围和精神面貌的体现，是学校，尤其是高职院校发展的“轮动力”汽车学院狠抓教风学风主题活动是广大教师对教风学风建设重要性的认识和相互之间的沟通交流，更贴近学生的需求。学风有大转变，对学院进一步加强教风学风整改，实现以教风带学风，以学风促教风，起到积极的促进作用。
